ในการสอบเข้าศึกษาต่อชั้น ม.1 ปีนี้ “ชื่อเสียงโรงเรียน” ถือเป็นเหตุผลส่วนใหญ่ของผู้ปกครองร้อยละ 65.3 ในการตัดสินใจพาลูกๆ ไปสอบ โดยร้อยละ 57.2 เตรียมความ พร้อมด้วยการอ่านหนังสือ ทำแบบฝึกหัด รองลงมาร้อยละ 56.2 ให้เรียนพิเศษตั้งแต่ ป4-ป.5-ป.6
ผู้ปกครองส่วนใหญ่ร้อยละ 59.7 กังวลว่าการสอบเข้าศึกษาต่อชั้น ม.1 ครั้งนี้มีอัตราการสอบแข่งขันสูง โดยร้อยละ 74.8 ยังคงเห็นด้วยว่าระบบการเข้าศึกษาต่อระดับ ม.1 ควรมีการสอบคัดเลือกแต่อยากให้มีการสอบมากกว่า 1 รอบ เพื่อให้โอกาสเด็ก ทั้งนี้ส่วนใหญ่ร้อยละ 72.6 คาดหวังว่าการศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0 นั้น การเรียนการสอนควรมีมาตรฐาน เท่ากันทุกโรงเรียนและควรยกเลิกค่านิยมโรงเรียนดัง
ช่วงนี้เป็นช่วงที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) มีกำหนดให้มีการสมัครสอบเข้าศึกษาต่อของนักเรียนชั้น ม.1 ซึ่งจะประกาศผลสอบและรายงานตัว วันที่ 4 เมษายน 2561 ทั้งนี้กรุงเทพโพลล์โดยศูนย์วิจัยมหาวิทยาลัยกรุงเทพ จึงดำเนินการสำรวจความคิดเห็นเรื่อง “สอบเข้า ม.1 เด็กไทย...ค่านิยม กับ ความทุกข์ใจของผู้ปกครอง” โดย เก็บข้อมูลจากผู้ปกครองที่พาบุตรหลานไปสอบเข้าศึกษาต่อชั้น ม.1 ในโรงเรียนต่างๆ ของรัฐบาล ในพื้นที่กรุงเทพมหานครและปริมณฑล รวมทั้งสิ้น 1,085 คน พบว่า
เหตุผลที่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ร้อยละ 65.3 ตัดสินใจเลือกโรงเรียนให้แก่บุตรหลานในการสอบเข้าศึกษาต่อชั้น ม.1 คือ ชื่อเสียงของโรงเรียน รองลงมาร้อยละ 63.7 ระบุว่า ความสะดวกในการเดินทาง และร้อยละ 57.7 ระบุว่ามั่นใจในระบบการเรียนการสอน
สำหรับการเตรียมความพร้อมให้บุตรหลานเพื่อสอบเข้า ม.1 นั้น ผู้ปกครองส่วนใหญ่ร้อยละ 57.2 ระบุว่าให้อ่านหนังสือและซื้อแบบฝึกหัดเตรียมสอบมาหัดทำเอง รองลงมาร้อยละ 56.2 ระบุว่าให้เรียนพิเศษตั้งแต่ ป4-ป.5-ป.6 และร้อยละ 45.1 ระบุว่า พาไปสอบPre-test ม.1/ซ้อมสอบเสมือนจริงตามโรงเรียนต่างๆ
ส่วนเรื่องที่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ร้อยละ 59.7 กังวลมากที่สุดในการสอบเรียนต่อระดับ ม.1 ของบุตรหลานในครั้งนี้ คือ อัตราการสอบแข่งขันสูง รองลงมาร้อยละ 13.5 คือกลัว ลูกสอบไม่ติดและไม่มีโรงเรียนรัฐบาลรองรับ และร้อยละ 10.7 คือกลัวลูกสอบไม่ติดแล้วต้องไปหาโรงเรียนเอกชนค่าเทอมแพง
เมื่อถามว่า อยากให้ระบบการสอบเข้า หรือ ศึกษาต่อระดับ ม.1 ของนักเรียนในประเทศไทยเป็นอย่างไร ผู้ปกครองส่วนใหญ่ร้อยละ 74.8 ระบุว่าควรมีการสอบคัดเลือก (โดยร้อยละ 27.7 ระบุว่าอยากให้มีการสอบมากกว่า 1 รอบ เพื่อให้โอกาสเด็ก รองลงมาร้อยละ19.2 ระบุว่าสอบคัดเลือก100% เหมือนสมัยก่อน และร้อยละ 15.3 ระบุว่าให้สอบเหมือน ปัจจุบันที่แบ่งสัดส่วนนักเรียนในพื้นที่กับนอกพื้นที่) ขณะที่ร้อยละ 25.2 ระบุว่าไม่ต้องมีการสอบคัดเลือก (โดยร้อยละ 11.4 ระบุว่าให้นักเรียนมีโอกาสเข้าเรียนได้ตามเขตพื้นที่ รองลงมาร้อยละ 10.6 ระบุว่ามีโรงเรียนและที่นั่งให้พอเพียงกับนักเรียน และร้อยละ 3.4 ระบุว่าให้ใช้การทดสอบวิธีการอื่นที่เหมาะสม)
ด้านองค์ประกอบของระบบการศึกษาไทยที่หวังและอยากให้บุตรหลานได้รับขณะศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0 นั้น ผู้ปกครองส่วนใหญ่ร้อยละ 72.6 มีความเห็นว่าการเรียนการสอน ควรมีมาตรฐานเท่ากันทุกโรงเรียน ไม่ควรมีการจัดระดับ/ควรยกเลิกค่านิยมโรงเรียนดัง รองลงมาร้อยละ 59.0 มีความเห็นว่าครู/อาจารย์ควรมีความทันสมัย เข้าใจหลักสูตร ไม่เอาตัวเอง เป็นศูนย์กลาง และร้อยละ 51.7 มีความเห็นว่ารัฐบาล/ผู้บริหารการศึกษาของประเทศให้ความสนับสนุนค่าเทอมค่าใช้จ่ายเพื่อสร้างโอกาสเท่าเทียมกันทางการศึกษา
โดยมีรายละเอียดดังนี้
ชื่อเสียงของโรงเรียน ร้อยละ 65.3 ความสะดวกในการเดินทาง ร้อยละ 63.7 มั่นใจในระบบการเรียนการสอน ร้อยละ 57.7 เป็นโรงเรียนที่ลูกอยากเรียน ร้อยละ 43.7 สิ่งแวดล้อมที่ดีของโรงเรียน ร้อยละ 41.8 คุณภาพของครูอาจารย์ ร้อยละ 39.5 โอกาสในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของรัฐ ร้อยละ 33.5 สังคมเพื่อนที่ดีตั้งใจเรียน ร้อยละ 31.2 เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ ร้อยละ 26.3 การศึกษามัธยมศึกษา ค่าเทอม ถูกกว่าเอกชน ร้อยละ 25.2 2. การเตรียมความพร้อมให้บุตรหลานเพื่อสอบเข้า ม.1 (ตอบได้มากกว่า 1 คำตอบ) อ่านหนังสือและซื้อแบบฝึกหัดเตรียมสอบมาหัดทำเอง ร้อยละ 57.2 ให้เรียนพิเศษตั้งแต่ ป4-ป.5-ป.6 ร้อยละ 56.2 พาไปสอบ Pre-test ม.1 /ซ้อมสอบเสมือนจริงตามโรงเรียนต่างๆ ร้อยละ 45.1 หาแนวข้อสอบปีที่ผ่านมาฝึกทดสอบ ร้อยละ 39.1 เข้าติวพิเศษกับทางโรงเรียนที่มาสอบ ร้อยละ 10.6 จ้างครูมาสอนพิเศษตัวต่อตัว ร้อยละ 10.5 3. เรื่องที่กังวลมากที่สุดในการสอบเรียนต่อระดับ ม.1 ของบุตรหลานในครั้งนี้ อัตราการสอบแข่งขันสูง ร้อยละ 59.7 กลัวสอบไม่ติดและไม่มีโรงเรียนรัฐบาลรองรับ ร้อยละ 13.5 กลัวสอบไม่ติดแล้วต้องไปหาโรงเรียนเอกชนค่าเทอมแพง ร้อยละ 10.7 การใช้เส้นสายหรือจ่ายแป๊ะเจี๊ยะ ร้อยละ 9.7 ที่นั่งไม่พอต่อการรองรับจำนวนนักเรียน ร้อยละ 6.4 4. อยากให้ ระบบการสอบเข้า หรือ ศึกษาต่อระดับ ม.1 ของนักเรียนในประเทศไทยเป็นอย่างไร ควรมีการสอบคัดเลือก ร้อยละ74.8 โดย....... - มีการสอบมากกว่า 1 รอบ เพื่อให้โอกาสเด็ก ร้อยละ 27.7 - สอบคัดเลือก 100% เหมือนสมัยก่อน ร้อยละ 19.2 - เหมือนปัจจุบันแบ่งสัดส่วนนักเรียนในพื้นที่กับนอกพื้นที่ ร้อยละ 15.3 - ใช้ข้อสอบจากส่วนกลางเพื่อป้องกันทุจริต ร้อยละ 12.6 ไม่ต้องมีการสอบคัดเลือก ร้อยละ 25.2 โดย........... - ให้นักเรียนมีโอกาสเข้าเรียนตามเขตพื้นที่ ร้อยละ 11.4 - มีโรงเรียนและที่นั่งให้พอเพียงกับนักเรียน ร้อยละ 10.6 - ใช้การทดสอบวิธีการอื่นที่เหมาะสม ร้อยละ 3.2 5. องค์ประกอบของระบบการศึกษาไทยที่หวังและอยากให้บุตรหลานได้รับขณะศึกษาในยุคไทยแลนด์4.0 (ตอบได้มากกว่า 1 คำตอบ) การเรียนการสอนมีมาตรฐานเท่ากันทุกโรงเรียน ไม่ควรมีการจัดระดับ/ ร้อยละ 72.6 ยกเลิกค่านิยมโรงเรียนดัง ครู/อาจารย์มีความทันสมัย เข้าใจหลักสูตร ไม่เอาตัวเองเป็นศูนย์กลาง ร้อยละ 59.0 รัฐบาล/ผู้บริหารการศึกษาของประเทศให้ความสนับสนุนค่าเทอม ร้อยละ 51.7 ค่าใช้จ่ายเพื่อสร้างโอกาสเท่าเทียมกันทางการศึกษา หลักสูตรสอดคล้องกับยุคสมัย เข้าใจเด็กยุค GEN Z ร้อยละ 48.0
รายละเอียดในการสำรวจ
เพื่อสอบถามความคิดเห็นของผู้ปกครองที่พาบุตรหลานไปสอบเข้าศึกษาต่อชั้น ม.1 เกี่ยวกับเหตุผลที่พามาสอบ การเตรียมความพร้อมในการสอบ ความกังวลต่างๆ รวมถึงรูปแบบ การเข้าศึกษาต่อชั้น ม.1และองค์ประกอบของระบบการศึกษาไทยที่คาดหวังและอยากให้ลูกหลานได้รับขณะที่ศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0 ทั้งนี้เพื่อเป็นประโยชน์ต่อระบบการศึกษาและสังคมไทย โดยรวม
การสำรวจใช้การสุ่มตัวอย่างผู้ปกครองที่พาบุตรหลานไปสอบเข้าศึกษาต่อชั้น ม.1 ในโรงเรียนต่างๆ ของรัฐบาล จำนวน 15 แห่ง ทั้งในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล โดยสุ่มประชากรเป้าหมายที่จะสัมภาษณ์อย่างเป็นระบบ ได้กลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 1,085 คน
ในการประมาณการขนาดตัวอย่างมีขอบเขตของความคลาดเคลื่อน ? 4% ที่ระดับความเชื่อมั่น 95%
ใช้การสัมภาษณ์แบบพบตัว (Face-to-face Interview) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่มีโครงสร้างแน่นอน ประกอบด้วยข้อคำถามแบบเลือกตอบ (Check List Nominal) จากนั้นคณะนักวิจัยได้นำแบบสอบถามทุกชุดมาตรวจสอบความถูกต้องสมบูรณ์ก่อนบันทึกข้อมูลและประมวลผล
ระยะเวลาในการเก็บข้อมูล : 31 มีนาคม 2561
วันที่เผยแพร่ผลสำรวจ : 4 เมษายน 2561
--ศูนย์วิจัยกรุงเทพโพลล์--