แท็ก
คณะรัฐมนตรี
ทำเนียบรัฐบาล--4 ม.ค.--รอยเตอร์
คณะรัฐมนตรีพิจารณามาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติเสนอ แล้วมีมติ ดังนี้
1. อนุมัติในหลักการร่างมาตรฐานการศึกษากลางเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอกสำหรับระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน27 มาตรฐาน 91 ตัวบ่งชี้ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และเตรียมความพร้อมสำหรับรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ด้านคือ
1) มาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียนมี 12 มาตรฐาน 38 ตัวบ่งชี้ เน้นพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญาและสังคม โดยมุ่งให้ผู้เรียนเป็นคนดีมีความสามารถตามศักยภาพ และมีความสุข
2) มาตรฐานการศึกษาด้านกระบวนการมี 6 มาตรฐาน 29 ตัวบ่งชี้ เน้นในด้านกระบวนการบริหารจัดการ และกระบวนการจัดการเรียนการสอน
3) มาตรฐานการศึกษาด้านปัจจัยมี 9 มาตรฐาน 24 ตัวบ่งชี้ เป็นการกำหนดคุณลักษณะหรือสภาพความพร้อมของครู ผู้บริหาร อาคารสถานที่ ทรัพยากรและชุมชน
2. อนุมัติในหลักการให้ใช้มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอกสำหรับระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 10 มาตรฐาน ที่มีความสำคัญเป็นลำดับต้น ๆ เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางและหลักในการเทียบเคียงสำหรับการประเมินคุณภาพภายนอกในรอบแรก ดังนี้
ลำดับที่ 1 : มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร/โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบ ครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา
ลำดับที่ 2 : มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ลำดับที่ 3 : มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
ลำดับที่ 4 : มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
ลำดับที่ 5 : มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนอย่างต่อเนื่อง
ลำดับที่ 6 : มาตรฐานที่ 9 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
ลำดับที่ 7 : มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ตามหลักสูตร
ลำดับที่ 8 : มาตรฐานที่ 10 ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี
ลำดับที่ 9 : มาตรฐานที่ 12 ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะดนตรี และกีฬา
ลำดับที่ 10 : มาตรฐานที่ 25 สถานศึกษามีหลักสูตรที่เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น และมีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้
นอกจากนี้ ให้กระทรวงศึกษาธิการรับเรื่องไปหารือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในทางปฏิบัติ และรายงานผลการหารือให้คณะรัฐมนตรีทราบอีกครั้งหนึ่ง
--ที่ประชุมคณะรัฐมนตรี(ชุดนายชวน หลีกภัย)--วันที่ 4 มกราคม 2543--
คณะรัฐมนตรีพิจารณามาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติเสนอ แล้วมีมติ ดังนี้
1. อนุมัติในหลักการร่างมาตรฐานการศึกษากลางเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอกสำหรับระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน27 มาตรฐาน 91 ตัวบ่งชี้ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และเตรียมความพร้อมสำหรับรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ด้านคือ
1) มาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียนมี 12 มาตรฐาน 38 ตัวบ่งชี้ เน้นพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญาและสังคม โดยมุ่งให้ผู้เรียนเป็นคนดีมีความสามารถตามศักยภาพ และมีความสุข
2) มาตรฐานการศึกษาด้านกระบวนการมี 6 มาตรฐาน 29 ตัวบ่งชี้ เน้นในด้านกระบวนการบริหารจัดการ และกระบวนการจัดการเรียนการสอน
3) มาตรฐานการศึกษาด้านปัจจัยมี 9 มาตรฐาน 24 ตัวบ่งชี้ เป็นการกำหนดคุณลักษณะหรือสภาพความพร้อมของครู ผู้บริหาร อาคารสถานที่ ทรัพยากรและชุมชน
2. อนุมัติในหลักการให้ใช้มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอกสำหรับระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 10 มาตรฐาน ที่มีความสำคัญเป็นลำดับต้น ๆ เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางและหลักในการเทียบเคียงสำหรับการประเมินคุณภาพภายนอกในรอบแรก ดังนี้
ลำดับที่ 1 : มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร/โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบ ครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา
ลำดับที่ 2 : มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ลำดับที่ 3 : มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
ลำดับที่ 4 : มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
ลำดับที่ 5 : มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนอย่างต่อเนื่อง
ลำดับที่ 6 : มาตรฐานที่ 9 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
ลำดับที่ 7 : มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ตามหลักสูตร
ลำดับที่ 8 : มาตรฐานที่ 10 ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี
ลำดับที่ 9 : มาตรฐานที่ 12 ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะดนตรี และกีฬา
ลำดับที่ 10 : มาตรฐานที่ 25 สถานศึกษามีหลักสูตรที่เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น และมีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้
นอกจากนี้ ให้กระทรวงศึกษาธิการรับเรื่องไปหารือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในทางปฏิบัติ และรายงานผลการหารือให้คณะรัฐมนตรีทราบอีกครั้งหนึ่ง
--ที่ประชุมคณะรัฐมนตรี(ชุดนายชวน หลีกภัย)--วันที่ 4 มกราคม 2543--