ครูส่วนใหญ่เลือกเป็นครูเพราะรักการเป็นครูและต้องการให้รัฐบาลช่วยเหลือด้านเงินเดือนและสวัสดิการ
เดือนมกราคมมีวันสำคัญเกี่ยวข้องกับครูผู้สร้างอนาคตของชาติ ดังนั้นธุรกิจบัณฑิตย์โพลล์ โดยศูนย์วิจัย มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ จึงทำการสำรวจความคิดเห็นของครูในหัวข้อ “ครู อาชีพรวยด้วยลูกศิษย์” โดยสอบถามครู สายสามัญ ระดับมัธยมปลายจาก 12 โรงเรียนเขตกรุงเทพฯ จำนวน 285 คน ซึ่งผลการสำรวจสรุปได้ดังนี้
สาเหตุที่เลือกอาชีพครูนั้น คุณครูได้ให้เหตุผลหลากหลายโดยเรียงตามลำดับดังนี้ เพราะรักการเป็นครู (ร้อยละ 33) เพราะเป็นอาชีพที่มีเกียรติและศักดิ์ศรี (ร้อยละ 18) ประทับใจความเป็นครูของครูในอดีต (ร้อยละ 15) อาชีพนี้ช่วยพัฒนาบุคลากรของประเทศ (ร้อยละ 14) เป็นเพราะเรียนครูมา (ร้อยละ 11) ญาติพี่น้องเป็นครูทุกคน (ร้อยละ 5) ไม่รู้ว่าจะไปประกอบอาชีพใด (ร้อยละ 3) และถูกบังคับให้อยู่ในอาชีพนี้ (ร้อยละ 1)
ส่วนสิ่งที่เกิดขึ้นในอาชีพครูและคุณครูส่วนใหญ่ไม่ชอบเรียงตามลำดับ คือ ความไม่ยุติธรรมในการบริหาร (ร้อยละ 23) การประจบสอพลอเพื่อความก้าวหน้า (ร้อยละ 22) เพื่อนครูที่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตัว (ร้อยละ 15) การดูถูกอาชีพครู (ร้อยละ 13) ความก้าวร้าวของนักเรียน (ร้อยละ 12) ระบบอุปถัมภ์ (ร้อยละ 8) และอื่นๆ ได้แก่ การถูกเรี่ยไรเงินเพื่อไปเลี้ยงรับรองบุคคลสำคัญต้องทำงานในช่วงปิดภาคเรียน (ร้อยละ 7)
ความต้องการของคุณครูที่ประสงค์จะให้รัฐบาลช่วยเหลือครูส่วนใหญ่ ต้องการให้เพิ่มเงินเดือน (ร้อยละ 38) เพิ่ม สวัสดิการ (ร้อยละ 33) ให้ลดภาระงานสอนให้น้อยลง (ร้อยละ 13) ให้โอกาสศึกษาต่อ (ร้อยละ 10) ลดภาระหนี้สิน (ร้อยละ 6)
ในกรณีที่กระทรวงศึกษาธิการนำผล GPA มาประกอบในการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัย คุณครูได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับการสอนและการให้คะแนนของตัวเองและเพื่อนครูดังนี้
การสอนในความรับผิดชอบของตนเอง คุณครูตอบว่าตั้งใจสอนมากขึ้น (ร้อยละ 51) สอนเหมือนเดิม (ร้อยละ 44) ตั้งใจสอนน้อยลง (ร้อยละ 2) ส่วนการสอนของเพื่อนครู คิดว่าตั้งใจสอนมากขึ้น (ร้อยละ 47) คิดว่าตั้งใจสอนเหมือนเดิม (ร้อยละ 46) และคิดว่าตั้งใจสอนน้อยลง (ร้อยละ 6)
การให้คะแนนและตัดเกรดในวิชาที่ตนเองรับผิดชอบ คุณครูตอบว่าปฏิบัติเหมือนเดิม (ร้อยละ 59) ให้คะแนนและเกรดยากขึ้น (ร้อยละ 23) ให้คะแนนและเกรดง่ายขึ้น (ร้อยละ 17) ส่วนการให้คะแนนและคิดเกรดของเพื่อนครู คิดว่าปฏิบัติเหมือนเดิม (ร้อยละ 58) ให้คะแนนและคิดเกรดยากขึ้น (ร้อยละ 22) ให้คะแนนและเกรดง่ายขึ้น (ร้อยละ 19)
ส่วนผลกระทบต่อนักเรียนเกี่ยวกับการตั้งใจเรียน คุณครูร้อยละ 45 เห็นว่านักเรียนมีความตั้งใจเรียนมากขึ้น ร้อยละ 31 เห็นว่าเหมือนเดิม และร้อยละ 24 น้อยลง และผลกระทบต่อการกวดวิชาของนักเรียน คุณครูร้อยละ 44 เห็นว่าไม่มี ผลกระทบ ร้อยละ 38 เห็นว่านักเรียนกวดวิชามากขึ้น ร้อยละ 18 น้อยลง และร้อยละ 1 เห็นว่านักเรียนไม่กวดวิชา
สำหรับความเห็นเกี่ยวกับการนำผลของ GPA มาประกอบการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยนั้น ร้อยละ 80 เห็นด้วย โดยส่วนใหญ่ได้ระบุว่าให้นำมาประกอบการคัดเลือกระหว่างร้อยละ 10 ถึง 25
--ธุรกิจบัณฑิตย์โพลล์--
-พห-
เดือนมกราคมมีวันสำคัญเกี่ยวข้องกับครูผู้สร้างอนาคตของชาติ ดังนั้นธุรกิจบัณฑิตย์โพลล์ โดยศูนย์วิจัย มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ จึงทำการสำรวจความคิดเห็นของครูในหัวข้อ “ครู อาชีพรวยด้วยลูกศิษย์” โดยสอบถามครู สายสามัญ ระดับมัธยมปลายจาก 12 โรงเรียนเขตกรุงเทพฯ จำนวน 285 คน ซึ่งผลการสำรวจสรุปได้ดังนี้
สาเหตุที่เลือกอาชีพครูนั้น คุณครูได้ให้เหตุผลหลากหลายโดยเรียงตามลำดับดังนี้ เพราะรักการเป็นครู (ร้อยละ 33) เพราะเป็นอาชีพที่มีเกียรติและศักดิ์ศรี (ร้อยละ 18) ประทับใจความเป็นครูของครูในอดีต (ร้อยละ 15) อาชีพนี้ช่วยพัฒนาบุคลากรของประเทศ (ร้อยละ 14) เป็นเพราะเรียนครูมา (ร้อยละ 11) ญาติพี่น้องเป็นครูทุกคน (ร้อยละ 5) ไม่รู้ว่าจะไปประกอบอาชีพใด (ร้อยละ 3) และถูกบังคับให้อยู่ในอาชีพนี้ (ร้อยละ 1)
ส่วนสิ่งที่เกิดขึ้นในอาชีพครูและคุณครูส่วนใหญ่ไม่ชอบเรียงตามลำดับ คือ ความไม่ยุติธรรมในการบริหาร (ร้อยละ 23) การประจบสอพลอเพื่อความก้าวหน้า (ร้อยละ 22) เพื่อนครูที่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตัว (ร้อยละ 15) การดูถูกอาชีพครู (ร้อยละ 13) ความก้าวร้าวของนักเรียน (ร้อยละ 12) ระบบอุปถัมภ์ (ร้อยละ 8) และอื่นๆ ได้แก่ การถูกเรี่ยไรเงินเพื่อไปเลี้ยงรับรองบุคคลสำคัญต้องทำงานในช่วงปิดภาคเรียน (ร้อยละ 7)
ความต้องการของคุณครูที่ประสงค์จะให้รัฐบาลช่วยเหลือครูส่วนใหญ่ ต้องการให้เพิ่มเงินเดือน (ร้อยละ 38) เพิ่ม สวัสดิการ (ร้อยละ 33) ให้ลดภาระงานสอนให้น้อยลง (ร้อยละ 13) ให้โอกาสศึกษาต่อ (ร้อยละ 10) ลดภาระหนี้สิน (ร้อยละ 6)
ในกรณีที่กระทรวงศึกษาธิการนำผล GPA มาประกอบในการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัย คุณครูได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับการสอนและการให้คะแนนของตัวเองและเพื่อนครูดังนี้
การสอนในความรับผิดชอบของตนเอง คุณครูตอบว่าตั้งใจสอนมากขึ้น (ร้อยละ 51) สอนเหมือนเดิม (ร้อยละ 44) ตั้งใจสอนน้อยลง (ร้อยละ 2) ส่วนการสอนของเพื่อนครู คิดว่าตั้งใจสอนมากขึ้น (ร้อยละ 47) คิดว่าตั้งใจสอนเหมือนเดิม (ร้อยละ 46) และคิดว่าตั้งใจสอนน้อยลง (ร้อยละ 6)
การให้คะแนนและตัดเกรดในวิชาที่ตนเองรับผิดชอบ คุณครูตอบว่าปฏิบัติเหมือนเดิม (ร้อยละ 59) ให้คะแนนและเกรดยากขึ้น (ร้อยละ 23) ให้คะแนนและเกรดง่ายขึ้น (ร้อยละ 17) ส่วนการให้คะแนนและคิดเกรดของเพื่อนครู คิดว่าปฏิบัติเหมือนเดิม (ร้อยละ 58) ให้คะแนนและคิดเกรดยากขึ้น (ร้อยละ 22) ให้คะแนนและเกรดง่ายขึ้น (ร้อยละ 19)
ส่วนผลกระทบต่อนักเรียนเกี่ยวกับการตั้งใจเรียน คุณครูร้อยละ 45 เห็นว่านักเรียนมีความตั้งใจเรียนมากขึ้น ร้อยละ 31 เห็นว่าเหมือนเดิม และร้อยละ 24 น้อยลง และผลกระทบต่อการกวดวิชาของนักเรียน คุณครูร้อยละ 44 เห็นว่าไม่มี ผลกระทบ ร้อยละ 38 เห็นว่านักเรียนกวดวิชามากขึ้น ร้อยละ 18 น้อยลง และร้อยละ 1 เห็นว่านักเรียนไม่กวดวิชา
สำหรับความเห็นเกี่ยวกับการนำผลของ GPA มาประกอบการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยนั้น ร้อยละ 80 เห็นด้วย โดยส่วนใหญ่ได้ระบุว่าให้นำมาประกอบการคัดเลือกระหว่างร้อยละ 10 ถึง 25
--ธุรกิจบัณฑิตย์โพลล์--
-พห-