เลขาธิการคณะกรรมการอาชีวศึกษา กล่าวต่อไปว่า สำหรับข้อดีของการเรียนการสอนภาคภาษาอังกฤษนั้น 44.32% เห็นว่าผู้เรียนมีความรู้และเข้าใจด้านภาษามากขึ้น รู้หลักในการพูดและการใช้ภาษาที่ดี และอีก 26.10% เห็นว่าสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือใช้ในการประกอบอาชีพได้ 24.16% เห็นว่าทำให้เกิดความคุ้นเคยกล้าที่จะพูดภาษาอังกฤษไม่อายชาวต่างชาติ ส่วนข้อด้อยนั้นพบว่า 33.67% คิดว่าสำหรับเด็กที่ไม่มีพื้นฐานมาก่อนเป็นเรื่องที่ยากและทำให้กังวล ส่วน 20.07% เห็นว่าเด็กที่ไม่ชอบภาษาอังกฤษมองว่าเป็นการถูกบังคับทำให้ไม่สนใจเรียนวิชานี้ และ 5.44% เห็นว่าอาจมีค่าใช้จ่ายเพิ่ม อย่างไรก็ตามกลุ่มเป้าหมายเห็นว่าการเรียนการสอนสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่ดีขึ้น เพราะทำให้เด็กรู้จักการปรับตัว มีทักษะหัดพูดหัดฟังได้มากขึ้น กล้าพูดกล้าแสดงออกเป็นการเตรียมความพร้อมที่ดี และ 50.05% ค่อนข้างมั่นใจว่าเมื่อเด็กได้เรียนวิชาชีพภาคภาษาอังกฤษแล้วจะมีความกล้าที่จะแสดงออกมากขึ้น ต้องการที่จะพัฒนาและพิสูจน์ตัวเองหลายฝ่ายให้การสนับสนุนอย่างจริงจัง และหากมองภาพรวมในการจัดการเรียนการสอนแล้วคิดว่าจะช่วยทำให้ภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาดีขึ้น เพราะแสดงให้เห็นถึงศักยภาพและประสิทธิภาพของสถานศึกษา เป็นมาตรฐาน มีภาพลักษณ์ที่น่าเชื่อถือ มีความเป็นสากลและทำให้เด็กมีคุณภาพมากขึ้น สามารถแข่งขันกับกลุ่มอาเซียนได้และต้องการให้มีการสอนแบบ EP และ Mini EP ต่อไปมากถึง 83.21%