จากกระแสข่าวที่จะให้มีการปรับปรุงวิธีการออกข้อสอบคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัย (เอ็นทรานซ์) จากแบบ ปรนัยมาเป็นแบบอัตนัย คือ ให้เขียนตอบหรือเขียนอธิบายแทนการเลือก ก. ข. ค. ง. ได้เป็นที่วิพากษ์วิจารณ์กันอย่างกว้างขวาง “สวนดุสิตโพล” สถาบันราชภัฎสวนดุสิต จึงได้สำรวจความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้อง จำนวน 2,304 คน ในกรุงเทพฯ และ ปริมณฑล ระหว่างวันที่ 3 | 6 กุมภาพันธ์ 2543 สรุปได้ดังนี้
กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 2,304 คน
ผู้ปกครอง 916 คน 39.76%
นักเรียน 1,013 คน 43.97%
ครู / อาจารย์ 375 คน 16.27%
ข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัย ควรมีการปรับปรุงวิธีการออกข้อสอบแบบปรนัย (เลือกตอบ) เป็น
แบบอัตนัย (เขียนอธิบาย) หรือไม่ ?
ผู้ปกครอง นักเรียน ครู ภาพรวม
ควรปรับปรุง 61.57%49.16% 82.93% 64.55%
เพราะ เน้นแต่ท่องจำ, ไม่ได้แสดงความคิดเห็น, ไม่ได้ระบุเหตุผล, วัดความสามารถไม่ได้ ฯลฯ
ไม่ควรปรับปรุง 29.04%42.55% 16.53% 29.37%
เพราะ ยุ่งยาก, เขียนอธิบายไม่ค่อยเป็น, ผู้ตรวจลำเอียงได้ ฯลฯ
ปรับปรุงก็ได้ / ไม่ปรับปรุงก็ได้ 9.39% 8.29% 0.54% 6.08%
เพราะ ปรับปรุงไปก็ไม่ได้อะไร รับจำนวนจำกัดอยู่แล้ว ฯลฯ
2. “จุดเด่น” ในการที่จะนำข้อสอบแบบอัตนัยมาใช้
ผู้ปกครอง นักเรียน ครู ภาพรวม
อันดับที่ 1 มีโอกาสได้แสดงความคิดเห็น 38.65% 37.51% 35.47% 37.21%
อันดับที่ 2 สามารถอธิบายให้เหตุผล/ได้แสดงความสามารถ 37.55% 37.81% 30.13% 35.16%
อันดับที่ 3 วัดความเข้าใจได้ดี 11.68% 10.66% 25.07% 15.80%
อันดับที่ 4 ทุจริตยาก (ลอกข้อสอบยาก) 9.28% 7.50% 7.20% 8.00%
อันดับที่ 5 เห็นวิธีการแก้ปัญหาได้ชัดเจน 1.53% 3.85% 1.33% 2.24%
* อื่น ๆ เช่น ฝึกให้เด็กได้คิด/ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ ฯลฯ 1.31% 2.67% 0.80% 1.59%
3. “จุดอ่อน” ในการที่จะนำข้อสอบแบบอัตนัยมาใช้
ผู้ปกครอง นักเรียน ครู ภาพรวม
อันดับที่ 1 การตรวจข้อสอบลำเอียง / เล่นพรรคพวกได้ 36.24% 38.21% 26.67% 33.70%
อันดับที่ 2 ถามได้น้อยข้อ / ไม่ครอบคลุมเนื้อหา 34.93% 30.21% 32.00% 32.38%
อันดับที่ 3 การตรวจข้อสอบลำบาก / เสียเวลา 22.82% 2.07% 28.27% 17.72%
อันดับที่ 4 ถ้าดูหนังสือไม่ตรงที่ถามจะตอบไม่ได้ 2.29% 9.38% 10.40% 7.36%
อันดับที่ 5 เขียนอธิบายยาก / สำนวนไม่ดี 1.97% 10.17% 1.60% 4.58%
* อื่น ๆ เช่น มีการเก็บข้อสอบขาย,มีการทุจริตขายข้อสอบ
เพราะน้อยข้อ ฯลฯ 1.75% 9.96% 1.06% 4.26%
4. การนำข้อสอบแบบอัตนัยมาใช้ให้เกิดผลดีที่สุดควรทำอย่างไร ?
ผู้ปกครอง นักเรียน ครู ภาพรวม
อันดับที่ 1 ควรผสมกันทั้งแบบปรนัยและอัตนัย 42.47% 30.11% 30.67% 34.41%
อันดับที่ 2ใช้เป็นบางวิชาเท่านั้น / บางวิชาไม่สามารถใช้ได้ 31.33% 22.01% 28.80% 27.38%
อันดับที่ 3 การออกข้อสอบแบบอัตนัยต้องครอบคลุมทั้งวิชา
อย่าเจาะส่วนใดส่วนหนึ่ง / ต้องมีมาตรฐาน 9.72% 21.13% 28.27% 19.71%
อันดับที่ 4 การตรวจข้อสอบต้องมีมาตรฐาน 10.81% 11.45% 7.20% 9.82%
อันดับที่ 5 ต้องมีคณะกรรมการที่เชื่อถือได้ / ยุติธรรม 5.02% 10.56% 3.20% 6.26%
* อื่น ๆ เช่น ป้องกันการทุจริต, ต้องสร้างความเป็นธรรม ฯลฯ 0.65% 4.74% 1.86% 2.42%
--สวนดุสิตโพล--
กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 2,304 คน
ผู้ปกครอง 916 คน 39.76%
นักเรียน 1,013 คน 43.97%
ครู / อาจารย์ 375 คน 16.27%
ข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัย ควรมีการปรับปรุงวิธีการออกข้อสอบแบบปรนัย (เลือกตอบ) เป็น
แบบอัตนัย (เขียนอธิบาย) หรือไม่ ?
ผู้ปกครอง นักเรียน ครู ภาพรวม
ควรปรับปรุง 61.57%49.16% 82.93% 64.55%
เพราะ เน้นแต่ท่องจำ, ไม่ได้แสดงความคิดเห็น, ไม่ได้ระบุเหตุผล, วัดความสามารถไม่ได้ ฯลฯ
ไม่ควรปรับปรุง 29.04%42.55% 16.53% 29.37%
เพราะ ยุ่งยาก, เขียนอธิบายไม่ค่อยเป็น, ผู้ตรวจลำเอียงได้ ฯลฯ
ปรับปรุงก็ได้ / ไม่ปรับปรุงก็ได้ 9.39% 8.29% 0.54% 6.08%
เพราะ ปรับปรุงไปก็ไม่ได้อะไร รับจำนวนจำกัดอยู่แล้ว ฯลฯ
2. “จุดเด่น” ในการที่จะนำข้อสอบแบบอัตนัยมาใช้
ผู้ปกครอง นักเรียน ครู ภาพรวม
อันดับที่ 1 มีโอกาสได้แสดงความคิดเห็น 38.65% 37.51% 35.47% 37.21%
อันดับที่ 2 สามารถอธิบายให้เหตุผล/ได้แสดงความสามารถ 37.55% 37.81% 30.13% 35.16%
อันดับที่ 3 วัดความเข้าใจได้ดี 11.68% 10.66% 25.07% 15.80%
อันดับที่ 4 ทุจริตยาก (ลอกข้อสอบยาก) 9.28% 7.50% 7.20% 8.00%
อันดับที่ 5 เห็นวิธีการแก้ปัญหาได้ชัดเจน 1.53% 3.85% 1.33% 2.24%
* อื่น ๆ เช่น ฝึกให้เด็กได้คิด/ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ ฯลฯ 1.31% 2.67% 0.80% 1.59%
3. “จุดอ่อน” ในการที่จะนำข้อสอบแบบอัตนัยมาใช้
ผู้ปกครอง นักเรียน ครู ภาพรวม
อันดับที่ 1 การตรวจข้อสอบลำเอียง / เล่นพรรคพวกได้ 36.24% 38.21% 26.67% 33.70%
อันดับที่ 2 ถามได้น้อยข้อ / ไม่ครอบคลุมเนื้อหา 34.93% 30.21% 32.00% 32.38%
อันดับที่ 3 การตรวจข้อสอบลำบาก / เสียเวลา 22.82% 2.07% 28.27% 17.72%
อันดับที่ 4 ถ้าดูหนังสือไม่ตรงที่ถามจะตอบไม่ได้ 2.29% 9.38% 10.40% 7.36%
อันดับที่ 5 เขียนอธิบายยาก / สำนวนไม่ดี 1.97% 10.17% 1.60% 4.58%
* อื่น ๆ เช่น มีการเก็บข้อสอบขาย,มีการทุจริตขายข้อสอบ
เพราะน้อยข้อ ฯลฯ 1.75% 9.96% 1.06% 4.26%
4. การนำข้อสอบแบบอัตนัยมาใช้ให้เกิดผลดีที่สุดควรทำอย่างไร ?
ผู้ปกครอง นักเรียน ครู ภาพรวม
อันดับที่ 1 ควรผสมกันทั้งแบบปรนัยและอัตนัย 42.47% 30.11% 30.67% 34.41%
อันดับที่ 2ใช้เป็นบางวิชาเท่านั้น / บางวิชาไม่สามารถใช้ได้ 31.33% 22.01% 28.80% 27.38%
อันดับที่ 3 การออกข้อสอบแบบอัตนัยต้องครอบคลุมทั้งวิชา
อย่าเจาะส่วนใดส่วนหนึ่ง / ต้องมีมาตรฐาน 9.72% 21.13% 28.27% 19.71%
อันดับที่ 4 การตรวจข้อสอบต้องมีมาตรฐาน 10.81% 11.45% 7.20% 9.82%
อันดับที่ 5 ต้องมีคณะกรรมการที่เชื่อถือได้ / ยุติธรรม 5.02% 10.56% 3.20% 6.26%
* อื่น ๆ เช่น ป้องกันการทุจริต, ต้องสร้างความเป็นธรรม ฯลฯ 0.65% 4.74% 1.86% 2.42%
--สวนดุสิตโพล--